RESUMO
(analítico) El modelo multidimensional del perfeccionismo ha sido estudiado exiguamente en población infantil debido a la falta de instrumentos que evalúen simultáneamente las tres dimensiones del constructo: autorientado, socialmente prescrito y orientado a otros. En países hispanohablantes solo recientemente ha sido posible operacionalizar estos aspectos, por lo cual se propuso comprobar la bondad de ajuste del modelo tridimensional, integrando factorialmente dos escalas de perfeccionismo infantil. Participaron 2249 menores completando las escalas de perfeccionismo autorientado y de perfeccionismo social, y medidas de arrogancia y depresión. Se observó un ajuste válido y confiable del modelo de tres factores, que incluyó parcelas y covariancias entre residuos. La validez se evidenció, además, mediante correlaciones positivas del perfeccionismo con la arrogancia y la depresión. Los hallazgos demuestran que el modelo multidimensional puede ser generalizable a población infantil.
(analytical) The multidimensional perfectionism model has had a limited application with children due to the lack of instruments that simultaneously assess the three dimensions of this construct: self-oriented, socially prescribed and other-oriented. In Spanish-speaking countries, it has only recently been possible to operationalize these aspects. This study tested the fit of the three-dimensional model by factorially integrating two child perfectionism scales. A total of 2249 children participated in the study, completing the Self-Oriented Perfectionism and Social Perfectionism scales, as well as measures of Arrogance and Depression. A valid and reliable fit for the three-factor model that included parcels and covariances between residuals was observed. Validity was further evidenced by positive correlations of perfectionism with arrogance and depression. These results demonstrate that the multidimensional model can be generalized to be applied with a child population.
(analítico) O modelo multidimensional do perfeccionismo tem sido pouco estudado em crianças devido à falta de instrumentos que avaliem simultaneamente as três dimensões do construto: autodirigido, socialmente prescrito, orientado para os outros. Nos países de língua espanhola, só recentemente foi possível operacionalizar esses aspectos, por isso foi proposto testar a adequação do modelo tridimensional integrando fatorialmente duas escalas de perfeccionismo infantil. Um total de 2249 menores participaram, completando as Escalas de Perfeccionismo Auto-Orientado e Perfeccionismo Social, e medidas de Arrogância e Depressão. Foi observado um ajuste válido e confiável do modelo de três fatores que incluiu parcelas e covariâncias entre os resíduos. A validade foi ainda evidenciada por correlações positivas de perfeccionismo com arrogância e depressão. Esses resultados demonstram que o modelo multidimensional pode ser generalizado para a população infantil.
RESUMO
Resumen El estudio de la confianza interpersonal es crucial para el desarrollo psicosocial humano. Se ha observado que, durante la niñez, favorece el comportamiento moral y prosocial, los vínculos de amistad, la competencia social, la experiencia de emociones positivas y el rendimiento académico, entre otros aspectos. El presente trabajo tuvo por objetivo adaptar y validar la Cross Cultural Children Trust Beliefs Scale (CCCTBS), a fin de poder evaluar este constructo en población argentina. La muestra incluyó 348 niños (51.2 % mujeres; 48.8 % varones), de entre 8 y 12 años de edad (m = 10.58; DE = 1.31), quienes completaron la CCCTBS y una escala de apego. Se consiguió una versión conceptual y semánticamente equivalente a la original, con buenas propiedades psicométricas. La escala argentina conserva el mismo número de ítems y replica el modelo operacional de partida, constituido por tres bases principales de la confianza: fiabilidad (α = .76; ω = .80), confianza emocional (α = .72; ω = .78) y honestidad (α = .78; ω = .83). Las puntuaciones de la CCCTBS correlacionaron positiva y significativamente con la medida de apego seguro, lo que aporta evidencias de su validez nomológica.
Abstract The study of interpersonal trust is crucial for human psychological development. It has been observed that it enhances moral and prosocial behavior during childhood, as well as friendship bonds, social competence, experience of positive emotions and academic performance, among others. This research aimed to adapt and validate the Cross-Cultural Children Trust Beliefs Scale (CCCTBS), to assess this construct in the Argentine population. The sample included 348 children (51.2 % female; 48.8 % male) aged 8 to 12 years (m = 10.58; SD = 1.31), who completed the CCCTBS and an attachment scale. A version, conceptually and semantically equivalent to the original was obtained, with good psychometric properties. The Argentine scale retains the same number of items and replicates the starting operational model, consisting of three main bases of trust: reliability (α = .76; ω = .80), emotional trust (α = .72; ω = .78) and honesty (α = .78; ω = .83). The CCCTBS scores correlated positively and significantly with the secure attachment measure, providing evidence of its nomological validity.
RESUMO
Resumen El presente estudio se propuso conocer si el perfeccionismo infantil desadaptativo (en sus dimensiones Auto-Orientado, Socialmente Prescrito y Orientado a Otros) predice los sentimientos de soledad y la percepción de apoyo social, y si estos resultados varían según el sexo de los menores. Se seleccionó una muestra intencional compuesta por 364 niños y niñas argentinos de entre 9 y 12 años (M=10.26; DE=1.08), quienes completaron pruebas psicológicas creadas o adaptadas al país de origen. Análisis de regresión lineal múltiple indicaron que el perfeccionismo desadaptativo predice la soledad en relación con los pares, la afinidad por la soledad y el escaso apoyo social percibido. Asimismo, se hallaron variaciones en los patrones de predicción según el sexo. Se concluye que el perfeccionismo desadaptativo deteriora la vida social de niños y niñas, lo que podría aumentar la vulnerabilidad para el desarrollo de desenlaces negativos.
Abstract This study aims to know whether maladaptive child perfectionism (in its Self-Oriented, Socially Prescribed, and Other-Oriented dimensions) predicts feelings of loneliness and the perception of social support and if these results change according to the sex of the children. A sample of 364 Argentine boys and girls, with ages between 9 and 12 years old, was selected (M =10.26; SD=1.08). The children were evaluated using psychological tests created or adapted to Argentina. Multiple linear regression analyses showed that maladaptive perfectionism predicts peers-related loneliness, the affinity for being alone, and low perceived social support. In addition, variations were found in the prediction patterns according to sex. Concluding, maladaptive perfectionism deteriorates the social life of children that could augment their vulnerability for negative outcomes.
RESUMO
El perfeccionismo ha sido asociado a una variedad de trastornos psicopatológicos, y las investigaciones han mostrado su rol como un factor de riesgo que vulnera los recursos protectores del niño. Por lo tanto, es considerado actualmente como un proceso transdiagnóstico que contribuye al desarrollo y mantenimiento de un grupo de psicopatologías tanto en la vida adulta como en la infancia. En parte, la peligrosidad del perfeccionismo reside en el desconocimiento de los agentes de salud sobre las potenciales consecuencias negativas de este problema, por lo que puede ser invisibilizado y hasta fomentado en algunos ámbitos en los que se desempeñan los niños. Más allá de que los datos de la investigación son claros sobre las consecuencias negativas del perfeccionismo en la infancia, en nuestro país aún no se ha estudiado este constructo en muestras clínicas, ni se ha establecido su prevalencia y sus relaciones con los principales problemas conductuales de la niñez. El presente estudio se propuso determinar la prevalencia del perfeccionismo en población infantil que asiste a los CAPS, hospitales públicos y centros privados de la ciudad de Posadas, y evaluar su rol predictor respecto de la calidad de vida asociada a la salud. Se realizó un estudio cuantitativo, correlacional, de corte transversal. La muestra estuvo representada por niños de entre 7 y 12 años que asistian a tratamientos psicológicos y psicopedagógicos en los CAPS y hospitales públicos y centros privados, de la ciudad de Posadas, Misiones. En todos los casos se solicitó la firma del consentimiento informado de los padres o tutores para que los niños participen del estudio. Para evaluar el perfeccionismo autorientado se utilizó la Escala argentina de Perfeccionismo Infantil, las otras dos dimensiones del perfeccionismo fueron evaluadas con el Cuestionario de Perfeccionismo Social. Se administró el Cuestionario "Kidscreen-52", en su versión para padres que evalúa la calidad de vida relacionada con la salud en sus dimensiones del bienestar físico, psicológico, la autonomía y relación con los padres, amigos, apoyo social y entorno escolar de niños y adolescentes comprendidos en edad de 8 a 18 años. Por último se administró un cuestionario semiestructurado, construido de manera ad-hoc, para evaluar los siguientes factores; (a) nivel socio-económico; medido en ingreso mensual del jefe de familia; (b) edad del niño; (c) género; (d) tipo de familia; para distinguir hogares monoparentales, familias nucleares, y familias extensas; (d) estado civil del tutor; soltero, concubinato, casado (en primeras o segundas nupcias), separado, divorciado y viudo; (e) el nivel de escolaridad del niño medido en el grado escolar al que asiste; (f) el tipo de gestión escolar de la escuela a la que asiste el niño, y (g) otros problemas de salud física. Para analizar los datos, se realizaron análisis descriptivos de todas las variables el 64.7% de los participantes de la muestra clínica fueron varones y 35.3% fueron mujeres. En cuanto a la gestión escolar el 55.2% corresponde a escuelas públicas y un 44.8% a escuelas de gestión privada. De los participantes un 100% realizaba un tratamiento psicoterapéutico, en la mayoría de los casos por más de 6 meses con un 45.9% seguido por entre 2 y 6 meses con un 37.7% de los participantes. Además se analizo las relaciones entre el perfeccionismo e índices de Calidad de Vida Relacionados con la salud en una muestra clínica mediante un análisis de correlaciones bivariadas, utilizando el estadístico r de Pearson encontrando resultados de significación negativa entre las 3 facetas del perfeccionismo y el estado de ánimo del niño, y una correlación negativa del perfeccionismo autorientado y el perfeccionismo socialmente prescrito con la percepción escolar y la aceptación social. Para concluir se puede decir que el perfeccionismo desaptativo se asocia a una menor calidad y bienestar en la vida del niño, en relación con la muestra escolar, la muestra clínica presenta mayor prevalencia de perfeccionismo desadaptativo resultando significativas la prevalencia del Perfecionismo Autorientado y el Perfeccionismo Orientado a Otros. Para futuros estudios habría que pensar en analizar desde una muestra clínica cuáles son los diagnósticos de los niños para poder evaluar la relación de éstos con el perfeccionismo desadaptativo
